1. RESUMEN EJECUTIVO
La Universidad de Lleida publica la modificación del plan de estudios del Grado en Educación Social, previamente aprobada por la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña. La modificación actualiza la estructura curricular del título, manteniendo los 240 créditos ECTS distribuidos en formación básica, obligatoria, optativa, prácticas externas y trabajo de fin de grado. Esta actualización busca adaptar la formación a las necesidades actuales del ámbito socioeducativo.
2. OBJETO Y ÁMBITO
- Qué regula: Modifica el plan de estudios del título de Graduado/a en Educación Social de la Universitat de Lleida, originalmente publicado en el BOE núm. 153 de 28 de junio de 2017
- A quién afecta:
- Estudiantes actuales y futuros del Grado en Educación Social
- Personal docente e investigador de la Facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social
- Profesionales del ámbito socioeducativo
- Empleadores del sector social y educativo
- Ámbito territorial: Universidad de Lleida (Cataluña)
3. CONTENIDO PRINCIPAL
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Estructura académica: Mantenimiento de 240 créditos ECTS distribuidos en:
- Formación Básica: 60 créditos
- Materias Obligatorias: 114 créditos
- Optativas: 36 créditos
- Prácticas Externas: 24 créditos
- Trabajo de Fin de Grado: 6 créditos
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Nuevos módulos incorporados:
- "Modelos de Acompañamiento Centrados en la Persona" (6 ECTS)
- "Interseccionalidad y Perspectiva de Género" (6 ECTS)
- "Salud y Bienestar Profesional" (6 ECTS)
- "Supervisión y Ética en la Acción Socioeducativa" (6 ECTS)
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Modalidad: Presencial
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Centro de impartición: Facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social
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Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas
4. ENTRADA EN VIGOR Y PLAZOS
- Fecha de la resolución: 20 de mayo de 2026
- Entrada en vigor: Inmediata tras su publicación en el BOE
- Implantación: Las modificaciones se aplicarán según el calendario académico establecido por la universidad
- Régimen transitorio: Los estudiantes que hayan iniciado sus estudios bajo el plan anterior podrán completarlos o adaptarse al nuevo plan según las normas de permanencia universitaria
5. IMPACTO PRÁCTICO
Para estudiantes actuales y futuros:
- Acceso a una formación actualizada con enfoque en perspectiva de género, ética profesional y bienestar
- Mayor especialización en modelos de acompañamiento centrados en la persona
- Formación más alineada con las demandas actuales del mercado laboral socioeducativo
Para profesionales del sector:
- Los nuevos graduados tendrán competencias específicas en áreas emergentes como interseccionalidad y supervisión ética
- Mayor preparación en gestión del bienestar profesional y prevención del burnout
Para empleadores:
- Disponibilidad de profesionales con formación actualizada en metodologías innovadoras
- Graduados con mayor conciencia ética y competencias en diversidad e inclusión
Para la universidad:
- Necesidad de adaptar la oferta docente y recursos a los nuevos módulos
- Actualización de convenios de prácticas externas para alinearlos con las nuevas competencias